第六周听课专家继续对我校线上教学进行了深入的跟踪听课，基本做到课程全覆盖，推动了线上教学质量的提高。经管、土木、石油、外语、化工、信息、机械、自控、艺术、学前、马克思主义共十一个学院，数理、体育教学部以及实验与工程训练中心共14个教学单位，45位听课专家走进156个线上课堂进行听课评课，并认真填写了听课评价表，听课评课情况见附件1。
基层督导高度重视，质量监控严格把关
各学院（部）的督导专家高度重视督导工作，经过六周的督导实践，各个二级督导单位不断总结经验，找出各自的经验和做法，推进了教学质量监控工作的顺利开展，提高了线上教学质量。为便于交流，本次总结将部分经验分享如下：
1.机械工程学院：针对第六周机械学院2017级四个专业新开20门理论课，涉及新开课教师7人：其中两位新教师2人，授新课教师3人。如何把好这20门理论课的质量关，如何帮扶这两位新教师让他们顺利走上讲台，为解决这些问题，机械学院督导小组于2020年4月10日召开本周督导工作会议，各位督导就听课情况、学生状态、教师授课情况发表意见和建议，为后续学院的在线课程质量保驾护航。
2.土木工程学院：督导教授对在线课程全部环节都进行督导，包括课程导学、课程设计、PPT课件、课程视频、课程作业、课堂测验、答疑讨论等课程及互动环节等，本周重点检查课程中期的作业批改和辅导答疑情况，通过教师端的学情分析，检查学生学习效果，形成质量闭环，确保线上线下课程建设同质等效。
3.化工学院：为了进一步加强学生理论与实践相结合，深入理解理论课的原理及应用，教学督导参加了学院钉钉线上实验教学准备会，经过演示介绍、模拟试讲、集体讨论，清晰的呈现了在疫情防控期间对于线上实验课程的教学准备，学院督导组将继续加强线上指导工作。
4.自控学院：总结了前一段线上教学的经验和亮点，其中网络教学的第三个特色就是：建立了立体化教学督导方式，即学院辅导员和班主任也积极行动，配合督查，保证了学生的出勤率；同时学院督查小组听课—反馈—互相交流—推广等，确保了网络课堂教学质量。
5.艺术学院：督导专家深入教学，狠抓线上教学质量，挖掘线上教学好的做法，例如艺术学院督导吕秀霞的文章：全心全意 共克时艰— 记疫情防控期我校音乐表演专业的网上教学。
6.各二级督导在督导过程中，不断发现一些教师线上教学好的做法，或课程组线上教学的好经验，我们将不断登出，供大家分享。
二、教学方面的进步
1.备课更加认真，教学设计倍受重视，学生为中心理念更加彰显
大部分教师备课更加认真，能投入大量时间、精力积极备课，这可能与各级督导专家广泛听课评课的压力有关。越来越重视教学设计和授课PPT的制作，“互动式”教学设计受到普遍重视，教学其他环节的设计也更加完善，例如：考勤、提问、讨论、答疑、作业、检查学习笔记等，多数老师能够按时批改作业和答疑，及时检查学生的笔记，学生为中心理念更加彰显。
2.线上教学手段使用更加纯熟，更注重完善教学的全过程
经过六周的教学积累，教师使用各种教学平台更加自如，“直播+”教学方式得到普遍认可，很多老师还不断创新适合自己课程的授课方式，使线上课堂更加贴近面对面教学。更加注重课前准备和课后留作业、批作业、答疑辅导等，更注重完善教学的全过程，即课前—课中—课后，完成教学过程的闭环。
3.互相交流增加，教学更注重内容，教学质量有提升
更多的教师开始主动关注和探索线上授课的规律和特点，大部分教学单位经常组织教师进行线上授课手段、教学内容、教学方法等交流，督导专家尤其注重了教学内容的深入讲解，不断发现好的典型，第六周各二级督导推出的单位和教师个人的教学经验及好的做法不断增加，在全校对各教学单位好的教学经验进行了共享，使我校教学质量和效果稳步提升与改进。
三、存在的问题
1.教师普遍缺乏课程思政意识，大局观和视野尚需拓展。
2.线上师生互动存在问题比较大，互动的频度、广度和深度还不够。有的教师为了互动而互动，甚至还没有讲授的内容也让学生猜一猜；还有的无效互动太多，有时一次提问就长达10—20分钟，完不成教学大纲规定的教学任务，信息量过少。个别教师授课以及与学生互动采用文字形式进行，不仅教学效率不高，而且学生的实际情况也难以把控。
3.个别教师仍没有实现在线直播，教学质量受到影响。
4.学生松懈情绪有所抬头，出现厌学现象，有的虽然签到了，但是老师提问时好像正在睡觉刚醒的样子，有的提问时无回音，还有一些学生交作业是应付，影响了线上教学效果。也有的学生从听不懂到跟不上到放弃了等现象。
5.一些老师仍存在授课随意问题，没有完全按照大纲授课；有些教师尤其是新老师，备课仍不充分，对知识理解不透彻，讲课仍然不深不透，且随意性强；一些老师课堂上念PPT较多，讲解仍然偏少，讲授重点不突出；一些教师教学设计能力和水平还需要进一步提升；一些教师线上授课讲课方式过于单一；个别老师课程前期准备不够充分；个别课程难度较大，教学设计不足，效果较差。
6.一些课程尤其是实验课、实践性很强的课程，仍需进一步探讨，能否进行线上教学，如果进行线上教学，怎样实现学生动手等问题。
7.一些课程没有把教材或PPT提前给学生，学生无法预习。
整改与建议
1.进一步加强课堂教学过程中思政教育的内容。
2.进一步抓学风：任课教师和辅导员需要紧密协调配合，特别是对于那些学习散漫、随意缺课、不交作业、不努力进取的学生要及时跟进和做好帮扶、转化、监督、教育工作，尽职尽责。
3.要求教师尽量用直播的形式授课以保证授课质量。
4.进一步加强教学设计：教学过程需要更加精心设计，不可以太随意，或者太简单；精简教学内容，提升教学语言的艺术性，保证教学进度，提升教学质量。
5.实验课等课实践性比较强的课程，还需要探索更好的教学方式。
6.应进一步加强督导对青年教师的指导作用，听课意见尽量反馈和交流，不断提高青年教师的教学能力。
7.要求教师提前把教材、PPT或讲稿发给学生，方便学生预习。
8.要求教师最好有课程回放，或将PPT或讲稿发给学生，方便学生复习。
9.加强相互交流，分享教师线上教学优秀案例，借鉴并总结出好的经验和做法。
10.进一步发挥督导的强化监督和检查作用，坚持督导听课评课制度。
还需强调的那段话：线上教学是一个窗口，多少个家长在观望，如果上课教师对付不认真，或教学效果不好，或对学生不严格要求，家长们会加评论，会对学校的声誉产生极坏的影响。所以我们督导专家必须继续严抓线上课堂教学质量，维护学校的声誉。
感谢各位听课专家的辛勤劳动和付出。
附件1：督导室第六周听课情况统计表
附件2：机械/面对新开课新老师，发挥督导引领作用
附件3：土木/督导教学环节，确保完整闭环
附件4：化工/督导助力线上实验教学准备，保证实验教学质量
附件5：艺术/督导 吕秀霞/记疫情防控期我校音乐表演专业的网上教学
附件6：曹琳琳/因材施教 用心抗疫——网络教学的几点做法
附件7：艺术：桑影影/疫情之下《传播学》课程教学效果实现的探索
督导室
2020年4月12日
