第十二周各学院（部）的33名二级督导专家对我校131个线上课堂（含实验）进行了广泛地听课评课，并认真填写了听课评价表131份、周听课简况表15份，各二级督导听课评课情况见本总结最后的附表1。
教学方面的改进和提高
1.理论课的线上教学日趋成熟，各种成熟的应用软件进入课堂，学习通成为教师与学生沟通的渠道。经过十二周的线上教学实践，各个学院都积累了一些线上教学的成功经验。
2.实验教学正在有序进行，利用软件仿真进行实验已经成为常态教学手段。一些无仿真软件且必须利用设备动手操作的实验，在教学模式和教学手段上都进行了创新和完善，例如土木学院教师在学校实验室亲自做试验，并进行全过程录像制成视频，在课堂上直播并讲解，基本上也趟出了一条线上实验教学的路子。
3.课程思政从多方面融入课堂，且渗透在教学的全过程。
4.一些新教师的教学质量较前几周都有不同程度的提高，备课更认真、重点更突出、难点化解得更好。有些老师在课堂上深入讲解，及时复习巩固，做到当堂消化。
5.大部分教师授课内容更加吻合教学大纲，教学进度基本符合授课计划。
存在的问题
1.虽然一些课程已经结束考试，但还缺乏稳定、操作性强的线上考试平台。
2.实验教学质量还存在问题
（1）一些仿真实验成为教师个人的表演，由于硬软件的限制学生做不了实验，因此教师把注意力放在了实验报告的编写上，只要写好实验报告万事大吉，这样会造成雷同的实验报告较多。
（2）有的实验仿真教学以放录像为主，把别人的录像拿来播放，只加几句插话，影响教学效果。
3.部分教师的教学仍存在问题
（1）备课不够认真，讲解不够透彻，基本是照念或单纯复述ppt的内容，缺少重点的强调。若一门课两个教师各承担不同班级，PPT往往是一样的，没有各自的特色。
（2）一些年轻教师理论水平有待提高，对教学内容缺乏深入理解，对学生提出的问题无法给出肯定、明确的答复；并缺少教学方法，语言平淡，授课效果较差。
（3）一些教师占用课堂时间念一段PPT，等待学生记笔记，再念、再等……。
（4）师生互动还存在问题：有的课程老师在课堂上一连串问了好几个学生，都说不会，可能学生跟不上老师的节奏，没有听懂，或学生不积极参于互动。
（5）线上板书精心设计不够：线上教学板书不规范、字迹潦草、不够工整、随意性强。
4.部分学生存在厌学思想：网络教学接近尾声，一些学生出现厌学，疲惫现象，签到后挂在网上，学生本人却不在课堂，老师提问学生不知去向。
5.学生有些教材仍未收到，课程的学习受到影响。
6.老师和学生有时存在网络卡的现象。
整改与建议
1. 一些理论课陆续结束面临考试，如何保证考试质量、如何对考试进行监管是当务之急。学校最好统一要求线上考试平台，该平台应稳定、操作性强，以保证考试环节的质量。
2. 结合线上教学，不同的专业应采取符合专业特点的考核方式，实践性强的专业提倡采用非试卷类考核的方式，例如艺术学院一些课程的考核方式采用了考核作业+答辩的方式进行。
3. 下周大部分学院开始进行“课程设计”等实践教学环节，如何进行线上实践教学环节，以及如何考核，也是当前必须考虑的问题。一些实践教学的教材还没到位，如何尽快让学生拿到教材，否则势必影响教学质量。
4. 面临考试，学生进入复习阶段，建议教师提供较好的直播回放，或其他方便学生学习的教学资料。
5. 任课教师应注意学生的出勤及上课的情况，防止学生出现厌学、疲惫现象，尤其对于接近尾声的课程，增加互动环节和课中适当点名是必要的。
四、经验分享
见附录。
目前大部分理论课程教学已接近尾声，部分课程已经结课，下一阶段的教学主要是实验教学、课程设计等实践教学环节，希望教师们能够善始善终，圆满完成本学期的教学任务。
根据学校安排，从下周开始二级督导将主要进行毕业设计（论文）专项检查工作，同时继续对理论教学与实践教学进行督查。我们要进一步发挥二级督导的强化监督和检查作用，把好各个教学环节的质量关。
线上教学已进行了十二周，希望各位二级督导继续努力，还需强调那段话：线上教学是一个窗口，多少个家长在观望，如果上课教师对付不认真，或教学效果不好，或对学生不严格要求，家长们会加评论，会对学校的声誉产生极坏的影响。所以我们二级督导专家必须继续严抓线上教学质量，维护学校的声誉。
感谢第十二周各位二级督导专家的辛勤劳动和付出。
附件1：学前教育学院：“线上教研”——以研促教，以督促改
附录2：艺术学院督导/乜艳华：艺术学院期末课程考核“适度调整 平稳过渡”
附件3：石油学院/李萌/ 石油工程特色的《钻井液工艺学》课线上教学探索附录4：数理部/曲阳/ 停课不停学，实验网上做
附录5：艺术学院/渠晓庆/ 网络教学经验交流
附录6：数理部/汪永娟/ 疫情形势下的数学教学心得
督导室
2020年5月23日
