第十一周总结是指“五一”长假后开课的两天（第十周）和第十一周五天，共计七天的时间。各学院（部）的35名二级督导专家对我校148个线上课堂（含实验）进行了广泛听课评课，并认真填写了听课评价表148份、周听课简况表23份，各二级督导听课评课情况见本总结最后的附表1。
教学方面的改进和提高
1. 课程思政融入课堂的比例有所增加
“课程思政”的设计比以前有所提高，很多老师已适应了课前思政教学（播放录像等），有的老师在讲授中结合课程内容进行思政教育，过渡更加自然。
2. 线上实验课的教学质量有一定提高
一些学院采用如下方法，提高了利用仿真软件进行实验的教学质量：
实验课的软件提前发给学生。
教师提前试做，做到心中有数。
现场指导到位。
两名教师一起指导答疑，现场解决问题。
视频实时纠错。
还有一些学院的教师搜索针对高校课程的一些免费试运行软件，解决了线上开设实验的问题。
必须用计算机的一些实验采取了分组的办法，解决了个别学生无电脑的困难。
3. 教师授课效果比上几周有一定提高
（1）大部分新教师都能认真备课，教学内容比以前充实，板书有所增加。
（2）课前准备工作更加充分，基本能提前10分钟组织学生签到等工作。
（3）一些青年教师知识点交待比以前清楚了，重点、难点讲解有提高。
（4）一些青年教师与学生的互动质量有所提高，有效互动的比例有增加。
（5）大部分教师授课内容更加吻合教学大纲，教学进度基本符合授课计划。
（6）PPT课件制作更加完善，图的比例有所增加；讲课中间穿插播放课程相关内容的动画演示视频有所增加。
（7）一些专业的案件教学的比例有所增加。
（8）一些教师在授课时能注意将理论知识点与生产生活实际的结合。
（9）一些教师积极寻求办法来督促学生重视学习和保证出勤，例如对不爱学习的同学全程开视频。
存在的问题
1. 毕业设计面临答辩，对于工科专业的图纸如何保证质量，值得研究，面临评估，如果学生离校就更不好办了。
2. 实验课质量有待继续提高
（1）有些软件太大，学生无法安装。
（2）个别学生没有电脑，软件太大，手机安装很困难，或学生电脑不能成功安装相应软件的情况下，实验课成了教师演示的独角戏。
涉及硬件的实验效果欠佳。
3.个别教师的课太多
一些老师担任多门课程或周学时太多，导致备课不够充分，对重点难点讲解不够透彻；同时作业批改量太大，也不容易及时和全面批改，影响教学质量。
4. 一些青年教师的教学能力和水平有待进一步提高
（1）课堂上念PPT较多，讲课仍处于表面或者浅层次的讲解，缺少教学方法，授课效果较差。
（2）讲课层次欠分明，逻辑性欠佳，重点和难点不突出。
（3）互动质量不高，无效互动过多、过频、提问的问题过浅等；也存在学生不积极参于互动和跟不上老师的节奏。
（4）有的教师线上教学板书潦草、不整洁，屏幕画面混乱及重叠。
（5）教学缺乏设计，课前提问时间过长，讲课进度出现前紧后松，一节课的时间掌控欠佳。
（6）有些青年教师自身业务能力和水平不高，课程内容没吃透，讲课浮在表面，对学生提出的问题不能给出确切的答复。
（7）一些教师线上板书不规范，字迹潦草，不够工整，随意性强，部分教师在PPT上写着很多、很乱，导致PPT上的内容不易分辨。
（8）个别新教师授课过程中学生的参与度不够。
5. 有的课程直播回放效果不好，仅仅给出授课的记录，没有给学生提供良好效果的视频资料。
6. 一些学生产生了厌学现象
目前许多课程进程已经接近尾声，学生已显出疲态，迟到或缺课问题突显，尤其是五一假期后的第一天更明显。有的学生上课虽然签到了，但提问时无回音，或说在外面。
7. 老师和学生都存在网络卡的现象。
整改与建议
1.毕业设计如何保证论文和图纸的质量是当务之急，是本科教学评估的重要教学环节之一。建议不宜让学生过早离校，有图纸类的工科毕业生必须打出图纸，严格检查把关，否则学生离开学校就更不好办了。
2. 应进一步探讨如何提高实验教学质量，开展相互交流，保证线上实验教学质量。
3. 建议教师提供较好的直播回放，或其他方便学生学习的教学资料，尤其目前有些课程已经快结束了，学生进入复习阶段。
4. 建议在安排教学任务时，尽量避免老师同时担任多门课程或周学时太多，否则影响教学质量。
5. 对授课存在问题的青年教师应重点关注，规定具体听课任务，进行专项指导跟踪培训，建立问题台账，明确问题改进时间节点，使整改见成效。
6. 提高课件制作质量，提倡易简捷，不易繁琐，要图文并茂，要有利于学生记好筆记，且课件应可以回放。
7. 强调板书尽量要規范，字迹要工整，图形規整、美覌。
8. 建议课中点名或提问采用视频形式以了解学生的上课状态。
下一阶段应加强检查毕业设计、实验教学、课程设计等实践教学，理论教学有很多课程已经接近尾声，需督查教师的实际教学进度与授课计划相符性、教学内容与教学大纲的相符性等内容，进一步发挥二级督导的强化监督和检查作用，继续坚持督导听课评课制度。
四、经验分享
详见附录。
根据疫情防控实际情况，应做好线上教学长期准备，希望各位二级督导继续努力，还需强调的那段话：线上教学是一个窗口，多少个家长在观望，如果上课教师对付不认真，或教学效果不好，或对学生不严格要求，家长们会加评论，会对学校的声誉产生极坏的影响。所以我们督导专家必须继续严抓线上课堂教学质量，维护学校的声誉。
感谢第十一周各位二级督导专家的辛勤劳动和付出。
附件1：经管督导组/ 划分层次重点 精准帮扶提高
---青年教师教学水平提升办法
附录2：学前教育学院/线上督导与教研并行
——多措并举提升育人质量
附录3：艺术学院督导/乜艳华/艺术学院线上教学凸显“应用型声音与影像专业人才的培养”
附件4：信息工程学院/张尔东“线上教学心得体会”
附录5：数理教研部/王晓春/ 疫情下生动的高等数学直播课
附录6：机械学院/周玲玲/ 以学生为主体的分组式网络教学模式探索
督导室
2020年5月17日
