第九周是“五一”长假前的最后一周，只有四天上课时间，各学院（部）的34名二级督导专家对我校131个线上课堂（含实验）进行了广泛听课，并认真填写了听课评价表131份、周听课简况表19份，各二级督导听课评课情况见本总结最后的附表1。
教学方面的改进和提高
1.网上实验逐渐铺开，督导跟进实验课
继大学物理实验开出后，又有四个学院陆续开出实验，实现了停课不停实验。大部分的实验是采用仿真软件进行，个别实验采用视频播放的形式。已开实验的四个学院的二级督导跟进了实验课堂进行了认真地督查。
（1）信息工程学院督导跟进实验课，发现实验课教师课前准备充分，提前将实验指导材料等上传至学习群中。实验课开始教师首先把实验涉及的理论内容以及需要注意的细节等讲解了一遍后，给学生15分钟的时间在线完成实验并截屏上传到课程群中，教师实时对学生出现的问题进行讲解，所有同学都能看到、听到，即使对于顺利完成实验的同学来说也是一种收获，因为出现的问题往往是大家在编程过程中常常会遇到的。
（2）土木工程学院督导跟进实验课，发现实验教师采用播放视频的办法（“水泥砂浆抗压强度和抗折强度测定”），通过播放视频和讲解试验数据的处理等内容，完成了实验课的内容。
（3）化工学院督导跟进实验课，发现教师对实验目的、实验仪器、实验原理和实验数据处理方法等用PPT进行系统、比较透彻地讲解，教师采用仿真模拟软件的操作比较熟练。
（4）自动化督导跟进两个实验课堂，同样也发现教师采用仿真模拟软件进行实验的做法，教师认真备课，讲课都用直播+PPT的形式进行讲解。
动手实操的教学环节采用了灵活的措施
（1）艺术学院：进入本学期中期，一些专业课动手实操的环节增多，对于不具备完成作业条件的学生，学院采用了灵活的措施：①学生的作业可以通过分组进行，根据学生的实际条件，教师组织分配任务，让学生完成作业的不同内容，按照每位同学对所负责的任务完成的效果给成绩；②一些专业课例如声乐与器乐教学，声音传输延迟、失真，采用了教师多次演示与耐心讲解争取让所有学生都能掌握教学内容；③加强课后指导力度：针对线上教学有部分同学不能很好的掌握知识点，采用了课后教师延长答疑时间的办法；④线上授课内容不足的问题，教师采用了为学生指定一些平台，通过同学们课后自学来补充。
（2）学前教育学院：课堂练习的内容进行分层次地提供一定的选择性的作业或练习，不同的难度以适应不同程度的学生进行练习；能够选择性的个别指导，在上传的课堂联系中找出典型进行详细讲评，每节课中有两次以上连麦，对过程进行指导。
（3）体育课课堂上所有学生打开摄像头，身着运动服，主动连麦，申请示范新学的动作。
3.督导工作更加深入，教学交流更加广泛
大部分学院（部）二级督导工作更加深入，例如经管学院针对学院青年教师多的现状，二级督导与院学术委员会共11人集中听了近三年新引入教师的课，又针对几个有问题的青年教师提出整改提高计划，并与三名青年教师直接进行交流指导。对存在相同问题的教师我们下周集中再听课，并指定各专业的主任教授和专业负责人一对一地精准帮扶。
教学交流更加广泛：大部分学院（部）组织教师进行线上教研活动，就学校优秀老师的线上教学经验和值得借鉴的做法进行讨论学习，提高教师自身的教学能力和网络平台操作技术能力，逐步尝试新的教学方法和手段。
教师授课质量在逐步提高
新教师的授课效果比上几周有一定的提高；大部分教师线上教学课程的准备工作更加充分；授课内容更加吻合教学大纲；积极寻求办法来督促学生保证出勤和重视学习；多数教师在授课时能注意将理论知识点与生产生活实际的结合。
5.加强了课程思政
很多老师已经适应了课前思政教学，并把思政融入课堂教学中。
存在的问题
如何提高网上实验教学的质量是当前急需解决的问题
目前我校实验课的网上教学已全面铺开，上课方式基本有两种：一是采用仿真软件，二是采用视频播放。本周四个学院的二级督导分别听完本学院实验课后普遍认为：目前实验教学质量存在一定问题，反馈如下：
（1）采用仿真软件的实验课直观性差，没有现场感，学生不易接受。
（2）采用视频播放（无模拟仿真软件）效果欠佳：例如工科××强度测试实验课，视频播放仪器介绍、安放试件、加载、试件破坏、读取数据等，时间很短。虽然教师反复播放了几次，但仍然很快就结束了。学生如果在实验室自己操作来完成这个实验内容，实际操作的工作很多，两学时的实验课很紧凑才能完成。此次线上的实验课显得内容少、信息量小、课堂很空旷，网上实验课的内容与学生在实验室实际操作完成试验的内容有很大的差别，效果大不一样。
（3）软件课学生的掌握情况不乐观，有的软件课程无法实现实际操作，影响了课程进度。网上教学比现场教学花费更多的时间讲解，原本面对面一下就能明白的问题，网上得重复多遍。
2.目前选修课已经开课，有些课程选课学生太多（例如外语），如何在线管理250人的班级，如何有效互动成为老师的一大挑战。
3.很多课程尤其是专业基础课和专业课已接近尾声，由于老师课堂信息量较少，导致实际教学内容与教学大纲规定的教学任务还差很多。
4.部分老师教学方面仍存在一些问题：
（1）内容研究不透，讲课尚处于表面或者浅层次的讲解，课堂上念PPT较多，讲解仍然偏少，练习指导不到位，对学生课堂实际听课的质量关注度不够。
（2）教学重点和难点不突出的问题，层次欠分明，讲课节奏掌控欠佳。
（3）无效互动过多、过频、提问的问题过浅等，有的采用文字形式进行互动，拖慢了教学进度。
（4）语言欠规范且平淡且，线上教学板书潦草、不整洁。
（5）个别教师特别是外聘教师，不是直播教学，在学习通传资料，学生自学、老师答疑的方式教学，影响教学质量。
（6）“课程思政”开展尚不够深入。
5.一些学生产生了厌学现象，例如有的虽然签到了，但是老师提问时无回音，迟到早退甚至缺课现象有所增多。
整改与建议
应针对不同类型的实验深入讨论不断改进
针对大学物理实验及四个学院新开出的实验课，二级督导听完实验课后认为：仍需进一步讨论、交流线上实验教学的方法，及时做出调整和完善，以达到最佳教学效果。他们也提出一些很好的建议：
（1）有些课程的实验（仿真软件）可适当增加一些相关的视频，或到学校去录制一些现场的设备操作，使学生更直观易懂。
（2）采用视频播放的课程实验（例如工科××实验课），应该加长实验课上下游链条的授课内容，即：在播放视频前，先简要复习相关的理论课内容；讲解实验目的和步骤；讲解各种准备工作：试件的制作情况，仪器设备检验和精度的检测工作；安全注意事项等。视频播放后，要提问或考核学生试验步骤和实验中的一些细节问题，加深学生对实验内容的掌握。最后要对学生讲解要做好实验的收尾工作，与实际工程的实验接轨。这样就能把一堂试验课上得充实，较好地完成大纲要求。
（3）线上实验课和实践课，教师同样也应布置学生完成实验报告，否则，实验课内容不完整，教师应向学生讲解如何填写实验报告，有何要求和提交时间、方式等。
由于学生不能实际操作，得不出相应的实验数据。为了让学生填写好实验报告，建议教师应按学生实验组别，分别拟定出实验数据发给学生，使其完成实验报告。
2.建议教师在教学中应按授课计划进行，完成教学大纲规定的所有内容，不应任意删减，更不应避重就轻。
3.建议给学生提供课程直播回放，便于缺课学生自学。建议将每堂课的重点内容归纳总结，以文件或照片形式发布在班级群中。同时希望在班级群中统计课后作业、课堂笔记等情况，及时发布表扬优秀学生，重点关注落后同学，鼓励其他学生更好地学习。
4.加强课堂教学过程的精心设计，课堂不可太随意。一些学院采用课前模拟演练，教研室开会集体讨论策略，并要求新教师每节课课前要写好课堂设计，建议推广。
5.课堂教学工具方面：进一步提高PPT制作质量，使教学变得更加赏心悦目；建议教学中选择合适的白板书写，确保字体书写流畅以免影响学生观看；建议选择一种软件进行教学以免来回切换浪费时间。
6.进一步发挥二级督导的强化监督和检查作用，下一阶段应加强检查实验教学、毕业设计，理论教学还需督查教师的实际教学进度与授课计划相符性、教学内容及深度与教学大纲的相符性等方面，继续坚持督导听课评课制度。
四、经验分享
教学工作已经完成了九周，各二级督导配合各院教学工作，不断总结经验，推进了教学质量监控工作的开展；同时，也在督导的过程中发现教学中一些好的做法，为便于交流，本周总结将部分经验分享如下：
1.数理教研部督导组
数理教研部督导组对新入职的教师加强指导，提升教学能力，组织新教师开展听课学习交流活动，使新入职的教师迅速成长，很快承担起全校各专业数学课程的教学任务，解决了教师短缺问题，并取得很好的教学效果。
经管学院督导组
经济管理学院青年教师多，专任教师41人，其中40名为40岁以下的青年教师，近3年来新引进教师22名。培养青年教师成为学院的重点工作，督导配合学院对青年教师进行了一系列的帮扶培养工作，使青年教师迅速提高了教学能力，承担起繁重的教学任务，解决了经管学院急缺师资的难题。
土木工程学院督导组
土木工程学院的两名督导针对本周刚刚开设的线上实验课进行了认真地听课评课，并深入到实验课的每个教学细节进行督查。两位督导专家对实验教学深入探讨、查找问题，并提出很好的整改建议，真正起到了“督”和“导”的作用。
4.艺术学院督导乜艳华
艺术学院动画专业强调了把培养学生的能力作为目标，包括专业能力与课程能力，采取了很多措施，尤其注重思维与意识的培养：强化学生的专业技能学习与艺术表现的结合，让学生在掌握实操技能的同时还要提升艺术思维、设计思维、创新思维。
5.各二级督导推荐的教师典型做法见附录。
根据疫情防控实际情况，应做好线上教学长期准备，希望各位二级督导继续努力，还需强调的那段话：线上教学是一个窗口，多少个家长在观望，如果上课教师对付不认真，或教学效果不好，或对学生不严格要求，家长们会加评论，会对学校的声誉产生极坏的影响。所以我们督导专家必须继续严抓线上课堂教学质量，维护学校的声誉。
感谢第九周各位二级督导专家的辛勤劳动和付出。
附件1：数理教研部督导组/“立足新教师培养 助力在线教学能力提升”
附录2：土木学院/“督查授课细节，检查整改成效”
附件3：艺术学院督导/乜艳华/线上教学“动画+思维”的教与学
附件4：高辉/物尽其责抗疫情，理随师心劲书声
附件5：李培培/疫情下网络教学《场景设计》课程理论与实践的距离有多远
附件6：逯柳/教师持续进步的重要手段——教学反思
督导室
2020年5月7日
