在前两周线上教学紧抓严控的形势下，我校线上教学已趋于稳定，全体督导专家不仅查看上课状态和教学秩序，更注重了对教师教学内容、教学方法以及教学效果的质量监控。本周督导听课中，针对本专业各门课程的教学大纲和教学基本要求，正确评价教师的讲课情况，准切指出存在的问题，评课质量有所提高。外语学院、化工学院、艺术学院、经管学院、机械学院、土木学院、石油学院、自控学院、信息学院、思政教学部、数理教学部和体育教学部12个二级督导单位，37位督导专家走进145个线上课堂进行听课评课，并认真填写了听课评价表，各二级督导听课情况见附表1。
比以前提高之处
1.对教学平台基本做到运用自如
经过两周线上教学的实施，教师努力学习和实践，接受各教学平台使用培训，同行教师互相交流经验体会，多数教师已经能熟练掌握所用教学平台的功能。
2.针对不同课程类型采用了不同的授课方式
经过两周线上教学实践和相互交流，多数教师找到了适合各自课程特点的教学方式，并进行了更深入地探讨，使教学内容更深入、教学方法更合理、教学效果更理想，教师教学研究水平不断提高，部分教师总结出不同类型课的教学方法，举例如下：
（1）技能型美术基础课线上教学方法
学前教育学院的刘锡洋老师讲授的“美术基础与简笔画”是技能型的美术基础课，即对学生进行面对面的技能传授、手把手的训练指导。对线上授课教师提出了巨大的挑战。学前教育学院的教学督导在认真听课的基础上，每周召开一次教学研究、教学督评、督导会，采用教师集体教学研究、同行间切磋指点、攻坚克难等方法，解决了技能型美术基础课线上教学方法。刘老师具体总结了四个方面的做法：授课形式、PPT课件的制作、知识点的设计以及互动和作业，并配有相应做法的课堂录像。
（2）机械专业原理类课程线上教学方法
机械学院张晶老师在讲授《机械原理》课程时，总结出三方面的经验，特别是线上授课采用工程实践动画演示的形式，使学生实感强，对理论很深的原理课程容易接受。
（3）工业设计专业实践类课程线上教学方法
机械学院李佳阳老师针对工业设计专业实践性强、实践环节多的特点，如何在线上实现高质量的教学进行了研究，李佳阳老师在讲授“设计快速表现”课时，采用了一些综合教学方式，使课堂活跃、画面动态、互动踊跃，获得了很好的线上教学效果。
（4）工科专业课采用“工程师在线”教学法
工科专业课可利用网络教学不受空间约束的优势，采用“工程师在线”教学法，与现场工程师直播连线授课，讲解生产一线实际情况及对工作所需的知识内容。石油工程学院正在组织专业课的老师进行实施和研讨，效果很好，为应用型一线工程师的培养提供了必要的基础。例如：李岳祥老师讲授的专业课《钻井工程》中应用了“工程师在线”的方法，获得很好的教学效果。
3.板书的比例逐渐增加
比起前两周，教师利用网上的白板或手写纸片等方式进行教学的比例增加了，即板书明显增多，讲课而不是念PPT的比例增加了，配合PPT的授课效果有所提高。
4.备课更充分，形式更多样，互动更有效
与前两周相比，绝大部分教师备课更加认真，线上教学准备更充分，有的提前20分钟到课堂。上课增加了各种形式的练习环节，例如多讲例题、多做习题、多进行课堂讨论、留作业并及时批改、答疑等形式，使大部分学生当堂能够听懂。绝大部分教师提高了互动的有效性，从而使教学质量得到一定的提高。
存在问题
1.一些教师教学进度把握不好：线上教学讲授、练习、提问、互动等各种教学环节时间掌控不准，有时无效互动过多浪费时间，拖慢教学进度。或匆忙讲解或者要占用下次课时，都会影响教学效果。
2.一些青年教师在课程重点、难点处理和把握不到位，讲解不深不透，讲课用语不规范，举例不恰当；讲专业课缺乏实际经验，不能结合工程实例讲解。
3.个别教师授课大量采用纸片手写的授课方式，授课视觉效果较差。
4.个别教师使用录课形式授课时，之后又对录课的内容作过多的讲解，浪费时间，没有必要。
5.个别教师备课不充分，没下功夫把知识理解透彻再进入课堂，因此讲课仍然浮在表面，学生无法深入理解。一些老师课堂上照PPT念，讲解比较少。
6.个别教师尤其是外聘教师仍然存在课堂讲课效果不理想，提问时没有学生回答，可能学生听不懂。
7.个别教师课堂信息量过少，经常停较长一段时间或多次停课，给学生时间记笔记、看PPT等；有的课前复习时间过长，显得组织课堂教学不紧凑。
8.个别教师不能按规定的课表时间授课，还有个别教师有提早下课现象。
三、整改与建议
1.一些教师线上授课的教学设计能力和水平还需进一步提升，教师应精心设计每一节课，尤其是各个环节时间安排，哪个问题是互动，到什么时间完成什么内容，避免因随意而出漏洞或遗忘，保证按时高质量的完成每节课的教学任务。
2.应进一步加强二级督导对授课质量的指导作用，引导青年教师，深入研究教材内容，完善重点内容的授课方式和方法；认真备课，学习吸取学校多位线上教学效果好的老师的做法，提高自己的授课质量，保证教学效果。
3.二级督导应引导教师及时总结、互相交流经验，进一步深化教学内容，提高教师的教学研究能力，促进教学水平的提升。
4.教师应严格按照学校冬令时作息时间表进行上课，不能迟到和早退。
5.在进行课程直播过程中，建议教师适当的出镜，能让学生有亲切感和类似在真实的上课环境中。
6.进一步发挥二级督导的强化监督和检查作用，坚持二级督导专家听课评课制度，认真填写听课评价表，仍然坚持每周各二级督导负责人收齐后交督导室，直至线上教学结束。
感谢各位督导专家第三周的辛勤劳动和付出。
附件1：土木/督导全程抓细节，凝心聚力促成长
附件2：信息/教学团队与督导结合，全面提升线上教学质量
附录3：化工/耕耘云端，躬身战“疫”，以网络优势促教学质量
附录4：周德繁,高宇博/机械/《液压与气压传动》课程组线上授课方法
附录5：刘锡洋/学前/基于美术基础课程线上教学方法的分享
督导室
2012年3月22日
