新年伊始，一场突如其来的疫情，给全国的学生放了一个特殊的寒假。根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，国际教育学院俄语教研室经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作，授课方式采用钉钉直播、腾讯会议、微信平台授课。岁月不居，时节如流。自开启宅家学习的模式至今，国际教育学院线上教学已进入第九周，经过了两个多月的“磨合期”，国际本科班的课程正在稳步进行中。
开课前准备
最初，得知要进行线上授课，身在国外的外籍教师们不仅面临着没有授课设备，缺少教材等问题，还要克服时差大、网速缓慢等困难。开课前一遍遍的尝试各种线上教学平台、熟悉软件的各项功能、找教材、做课件、并在课程开始前，把材料都发送给学生们，力求还原线下教学实景。
课堂进行时
发挥教学科目优势，任课教师通过视频会议、语音连麦、分组对话等方式，尽可能让每一名学生都能够参与到课堂中来，课堂气氛较为活跃。线上课堂虽然缺少面对面的交流，但这种“隔空”的实时互动，反而可以调动一些平时比较腼腆的同学的积极性，因为没有老师和同学们的注视，增加了其对学习语言的自信，做到了真正的学习语言必须要“张开嘴”。
课后的认真
学生们每天按照老师的要求在微信群中上传作业，教师们认真批阅每一份作业，充分了解学生们对课堂内容的吸收程度，也很大程度上锻炼了学生的自学能力。同时，任课教师会指定一对一帮扶小组，帮助课堂上少数留有疑问的同学。
有的同学说，即使到了深夜，也在努力的完成自己的作业，只为了能在群里看到老师在他的作业上贴上一个“笑脸”。
保证班级管理质量
国际教育学院院长周瑞、辅导员和班主任老师进入课堂听课，及时掌握学生学习状态，对问题及时进行总结及调整，做好课后监管。为了及时有效掌握学生对线上授课的满意度、意见及建议，提升教学服务质量，不定期对学生进行线上授课满意度调查，听取任课教师及学生对线上授课的意见及建议。对于出现的问题，针对实际情况及时做出改善，以便更好地为学生提供后期授课，真正的做到为学生服务。
班长们每天督促同学们课前十分钟微信签到，以确保能够全员出勤。
为避免因网络卡顿、掉线等原因，致使部分学生不能完全掌握所有的知识点，学习委员们每周末对本周每门课的课堂难点及知识点进行总结。
“老师，等级考试什么时候能考？”，“老师，我们还能不能报国外学校了？”“老师，疫情会不会耽误我们出国，要是走不了了怎么办？”面对即将到来的国外学校报考问题，家长们及学生们存在的焦虑和疑问，辅导员和班主任老师及时进行解答并安抚情绪。及时告知学生国内及国外相关信息，引导学生稳定学习状态。
同学们说：
“虽然是网课，但也很认真的在听，老师时不时的点名提问提，让我不敢随意溜号，反倒增加了学习劲头。”
“不比在学校上课差，反而少了很多干扰因素，不会被周围的事物吸引，有更多思考的时间。”
“节省了梳洗打扮走去教室的时间，可以用来课前预习，时间上更充裕了。有些当时不懂的地方，还可以截屏课下复习。”
“我比较喜欢上网课，在班级里我坐在后排，也不太爱讲话，但在网课里，让我觉得与老师的距离很近，也敢积极回答问题了。”
目前，学生们从起初的有困惑到完全适应新模式，从有质疑到发现线上授课的优势，能更好地规划及管理自己的时间。学生们积极配合教师进行课堂互动，课后的作业完成度较好，达到了预期的教学效果。
线上教学，不仅传递的是知识，更传递了信心和安全感，更拉近了师生之间的距离。
面对这场战“疫”，让我们携起手来坚定战“疫”，迎接胜利捷报。待黎明破晓，山河无恙，人间皆安时，国教院全体教师在哈油的校园里等你！
信息来源：国际教育学院
